IMPLICANCIAS DEL ENFOQUE CONDUCTISTA, COGNOCITIVISTA Y HUMANISTA SOBRE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE.

Preguntas y respuestas de informatica educativa

Jessica Zúñiga Pedagogía en educación Básica.
INFORMATICA EDUCATIVA
CAPITULO I
1.- El texto se habla de Explosión de la Ignorancia. Explique qué significa y por qué se produce.
Significa que mientras el conocimiento crece en forma exponencial, nuestra tasa de adquisición es significativamente menor y la proporción de conocimientos que poseemos es significativamente más pequeña.
Esto se produce porque la cantidad creciente de información está creando en si una barrera para el crecimiento de la ciencia. Y a que la gran cantidad de información hace imposible poder acceder de manera rápida a lo que realmente se precisa.
2.- ¿Cual es el rol que debe cumplir el aprendiz en el currículo escolar del año 2000?
- interactuar con maquinas y tecnología en general
-aprenderá mas fácil a través de imágenes que textos escritos o clases expositivas
- controlara su aprender y su no aprender, aprenderá cuando quiera y de la más variada forma
- tendrá que interactuar en un mundo diferente al actual, en una nueva cultura, valores, nuevos requerimientos, organizaciones y nuevo concepto educativo.
-requerirá cada vez mas del apoyo de medios tecnológicos para mejorar su aprendizaje
-exigirá una atención individual, los estilos de aprendizajes serán diferentes y podrá desarrollar su sentido de identidad, ya que la educación lo desafiara a pensar, razonar, hacer, crear y adaptarse a lo nuevo y diferente.
CAPITULO II
1.- ¿Cuales son las áreas que cumple la cultura informática?
Comprende dos áreas:
Conciencia Computacional: Encierra tópicos de historia computacional, impacto del computador en la sociedad moderna, aplicaciones del computador, tipos de computadores existentes, lenguajes y vocabulario computacional.
Programación Computacional: Incluye principalmente, conocimientos y destrezas en la elaboración de programas computacionales, utilizando lenguajes de programación que van de aquellos rígidos y de capacidad limitada, hasta aquellos flexibles y de amplia cobertura como los lenguajes de inteligencia artificial.
2.- ¿Cuales son los requerimientos para formar y capacitar profesores en informática educativa?
Se requiere que:
- Dominen las destrezas computacionales básicas.
- Posean los conocimientos mínimos que les permitan operar eficientemente con el computador.
- Todos los docentes, sean del área humanista como científica, conozcan el que, como, cuando, para que y por qué de la informática educativa.
- Los nuevos profesores sean formados para desempeñarse funcionalmente en la era informática que se inicia.
CAPITULO III
1.- De una definición de Cultura Informática.
Cultura informática es el conocimiento que debe tener una persona sobre los computadores, las partes que los conforman, los programas que utilizan y como se utilizan, los lenguajes, etc.
2.- En qué consiste la programación computacional.
Consiste en desarrollar conocimientos y destrezas en la construcción de programas computacionales, utilizando lenguajes de programación para entender e interactuar con el computador en un lenguaje común, desarrollando destrezas de pensamiento algorítmico.
CAPITULO IV
1.- ¿Como codifican y organizan la información los hemisferios izquierdo y derecho del cerebro, según el libro?
El hemisferio izquierdo se especializa en la información proposicional, analítica, secuencial, serial, y del recuerdo de la información verbal; por ejemplo el ordenamiento secuencial de las letras.
El hemisferio derecho se especializa en funciones de síntesis y organización a posicional en el procesamiento de la información.
2.- ¿Qué es la inteligencia artificial ?
Inteligencia artificial es el estudio de ideas que capaciten a los computadores para realizar tareas inteligentes; es la habilidad de un computador de imitar los resultados del pensamiento inteligente.

CAPITULO V
1.- ¿Logo es un lenguaje? Si es así. ¿Qué tipo de lenguaje es?
Si, es un lenguaje para aprender a aprender, que permite crear entornos favorables para que ocurra el proceso de construcción mental. Es un lenguaje de inteligencia artificial que procesa listas.
2.- ¿En qué consiste el experimento “Hennigan School” de Seymour Papert?
En acondicionar una escuela de nivel medio bajo con ayuda de importantes maracas computacionales para que todo gire en torno a la informática. Esto se realiza capacitando a los profesores ye implementando las aulas con computadores para que cada alumno pueda realizar sus tareas en ellos.

Trabajo de Informatica Educativa.

INFORMATICA EDUCATIVA
CAPITULO I
1.- El texto se habla de Explosión de la Ignorancia. Explique qué significa y por qué se produce.
2.- ¿Cual es el rol que debe cumplir el aprendiz en el currículo escolar del año 2000?
CAPITULO II
1.- ¿Cuales son las áreas que cumple la cultura informática?
2.- ¿Cuales son los requerimientos para formar y capacitar profesores en informática educativa?
CAPITULO III
1.- De una definición de Cultura Informática.
2.- En qué consiste la programación computacional.
CAPITULO IV
1.- ¿Como codifican y organizan la información los hemisferios izquierdo y derecho del cerebro, según el libro?
2.- ¿Qué es la inteligencia artificial y cómo influye en el profesor y el alumno?
CAPITULO V
1.- ¿Logo es un lenguaje? Si es así. ¿Qué tipo de lenguaje es?
2.- ¿En qué consiste el experimento “ Hennigan School” de Seymour Papert?

Comienzo del trabajo.

Hoy debemos comenzar un trabajo que consiste en realizar preguntas sobre los capítulos del libro " Informática Educativa" son 5 capítulos y se deben crear 2 preguntas de cada uno.
Tenemos como plazo hasta el 6 de octubre.
El 15 de octubre es la primera prueba solemne a las 8: 30 hrs.